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重慶心田花開學校:情商語文孕育學生“心田之花” 匠心教學嚴守教育“生命線”

2018-10-23 18:13:542857次閱讀

原標題:《尋訪重慶值得信賴的教育培訓機構之候選機構展播》重慶心田花開學校:“情商語文”孕育學生“心田之花” 匠心教學嚴守教育“生命線”

  為深入學習貫徹黨的十九大精神,積極響應國家有關部委對教育培訓行業出臺的一系列政策措施,聚焦社會各界對教育培訓機構的關注和期望,華龍網特發起“尋訪值得信賴的教育培訓機構之候選機構展播”公益報道活動。今天接受訪問的是心田花開教學總監王良洪。

心田花開教學總監王良洪

  華龍網

  黨的十九大以來,教育進入新時代,作為重慶民辦教育界的資深人士,你如何看待新時代民辦教育的機遇與挑戰?

  王良洪老師

  新時代民辦教育的機遇與挑戰并存。相對于公立學校,民辦教育面臨的環境和情況將更為復雜,一方面要遵循教育規律,實現對知識的創造、傳遞和應用,另一方面也要兼顧企業在市場的核心競爭力。在這種情況之下,人才發展問題、運營效率與風險問題就變得更加突出起來。

  資本市場對民辦教育行業持續看好,大量資本涌入,商業環境的變化、行業的轉型發展與人工成本的持續走高,對企業的人才管理提出了更高的要求和挑戰。

  隨著資本和商業元素進入教育市場,民辦教育應當在提升核心競爭力、回歸初心、保證高質量教育品質的基礎上兼顧市場發展,積極開拓市場,深化精細管理來迎接新時代的機遇與挑戰。


  華龍網

  從創業初期一步步發展到現在的做大做強,請問心田花開的核心競爭力和亮點在哪?

  王良洪老師

  根據哈佛大學研究的21世紀全球教育創新,未來對于學生的培養將會圍繞四個維度,包括內在人格、社交能力、認知領域的能力以及價值觀。心田花開代表著以學生為中心的拉動式平臺,不僅強調應試能力,也強調大規模的自主學習力,培養孩子的生活能力。在以學生為中心的教學體系下面,針對學生特點的個性化學習,線上、線下多場景的學習以及認知、素養等的綜合評價體系。對于學生來說,來學校的目的不僅僅是學習知識本身 ,更是如何適應一個不斷變化的世界,如何能夠從容的面對生活中的問題。而學校也應該把自己放在一個更廣闊的學習生態系統的維度去培養適應未來的人才。

  心田花開把教學質量當作第一生命線,也是核心競爭力,“極致教研”、“學霸師資”、“春晚式課堂”、“360度課后服務”是保證讓學生有所獲得的基礎。“情商語文”的品牌作為亮點能讓學生“會學語文,會生活”。秉持著“用良心做教育”的理念,發展至今,已經成為全國唯一一家以“情商語文”為特色,國學和書法等學科共同發展的綜合性教育企業。在重慶“k12”語文教育培訓市場中形成絕對第一之勢。

心田花開教室環境

  華龍網

  與此同時,隨著社會對于培訓的需求和熱情越來越高,心田花開是否會進行一些創新?怎樣來更好的滿足社會的需求?

  王良洪老師

  教育發展離不開科技創新。《中國教育現代化2030》中指出,教育信息化投入逐年加大,信息化推進帶來學習空間、學習方式、課程體系、組織形態等多個創新,促進教育企業技術優化;以教育信息化推動教育現代化,促進信息技術與教育的融合創新發展,促進教育公平,提高教育質量。

  心田花開實現花開全國總戰略很關鍵的一步就是推出線上課程。隨著互聯網技術的不斷進步和普及率的急劇升高,在線教育已經滲透到教育行業的每個細分板塊。教育行業長期存在的資源分配不均等問題將有望得到改善。雙師課堂被認為是現階段線上與線下,資源共享與情感體驗融合的最佳方案。心田花開雙師模式能夠很好的改善教學資源不均衡的狀態。

心田花開校區環境

  華龍網

  王老師,你對咱們這個行業很熟悉了,能不能教一教我們廣大市民朋友,如何選擇一家值得信賴的培訓機構?

  王良洪老師

  首先,看辦學規范,辦學資質是否齊全、占地面積是否符合當地要求、拒絕“小作坊”式培訓機構。

  其次,看教學體系,該年級內容與前后年級的銜接、有沒有持續性發展性、是否針對該年齡有針對性的講解。

  然后,看師資力量,培訓機構的老師考核是否嚴格,教師素質是否良莠不齊。

  此外,看課后服務,課下的交流是否充分,對于課后發現的問題能不能及時得到解決,能不能看到孩子的進步。

  最后,看配套設施,設備是否過于老舊,教室是否狹窄簡陋,校區是否存在安全隱患。

心田花開校區環境


  華龍網

  隨著培訓行業的蓬勃發展,培訓機構是越來越多了,你怎么看待“規范辦學”這個問題?

  王良洪老師

  其一,教學上的專業,規范,心田花開從自己的教研團隊,到比如中國詩詞大會總冠軍雷海為老師的加入,到每個年級備課、練課、過課、上課、課后服務的整個過程,體現出的就是情商語文成體系的專業,規范。

  其二,資本注入的規范,隨著資本的涌入和教育市場的暢旺,民辦教育很容易顧此失彼,或者在短暫的商業利益的驅動下舍棄教育的本質和核心,采取短暫的發展策略。也可能在新技術面前裹足不前,難以適應數字化轉型的趨勢。

  其三,管理上的規范,心田花開在新形勢下面臨的一系列市場經營、效率提升以及風險管投的問題,亟待去洞悉這些問題發生在自身的根本原因,并且著力通過更精細化的管理手段去化解當中的問題,保障業務有序發展,讓老師更有獲得感,實現教育機構的高速發展和增值。

  其四,競爭上的規范,心田花開想在新時期的競爭中奪得先機并最終勝出,應認真思考如何打造自身的核心競爭力——包括產品和服務的差異化,教材和師資的標準化。同時,以企業的客戶關系管理思維去拓展和維護生源,并始終堅持踏踏實實做良心教育的初心;在內部管理方面,設計并建立高效的運營模式與深耕全面的精細管理和風控體系才能為發展和提升價值保駕護航。

原文來自華龍網,心田君整理發布。


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